Математический диктант «Сложение и вычитание в пределах 20» с ответами, 1 класс

Математический диктант для 1 класса. Тема: Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20

Задачи: формировать навыки самостоятельно обрабатывать полученную информацию; формировать познавательные навыки, интерес к новому, к способу решения.

Планируемые результаты: достижение успешности в усвоении учебного содержания; умение анализировать ситуации с точки зрения заданных отношений, строить цепочку рассуждений, планировать последовательность действий при выполнении заданий, слушать ответы одноклассников, анализировать и корректировать их; готовность к преодолению трудностей и находчивость в достижении целей.

Математический диктант

- В математике мы учимся доказывать и рассуждать. Что вам пригодится для успешной работы? (Оперативность, смекалка, хорошее настроение.)

- Запишите с помощью математических знаков предложения в два столбика, поместив в первый столбик верные выражения, во второй - неверные:

Вариант 1

1. Из 15 вычесть 7, останется 8.

2. 17 уменьшить на 9, получится 6.

3. К 6 прибавить 9 равно 15.

4. Сумма 4 и 8 равна 12.

5. Уменьшаемое 12, вычитаемое 5, разность 8.

6. Первое слагаемое 3, второе слагаемое 9, сумма 11.

7. Разность 11 и 9 равна 2.

8. 8 увеличить на 7 - получится 14.

9. Из суммы 13 вычесть 7 - получится 7.

10. К разности 5 прибавить вычитаемое 7, уменьшаемое будет 12.

- Выполните вычисления во втором столбике, чтобы выражения стали верными.

Вариант 2

1. Из 16 вычесть 9, останется 7.

2. 14 уменьшить на 3, получится 6.

3. К 5 прибавить 11 равно 16.

4. Сумма 6 и 9 равна 15.

5. Уменьшаемое 17, вычитаемое 6, разность 8.

6. Первое слагаемое 5, второе слагаемое 10, сумма 16.

7. Разность 16 и 4 равна 12.

8. 9 увеличить на 7, получится 13.

9. Из суммы 18 вычесть 8 - получится 8.

10. К разности 6 прибавить вычитаемое 7, уменьшаемое будет 13.

- Выполните вычисления во втором столбике, чтобы выражения стали верными.

Рефлексия.

- Кому удалось выполнить задание? Почему не у всех получилось? В чем затруднение? (Не успевали по времени, плохо ориентируемся в компонентах при вычислении, неверно записали выражения, выражения записали не в тот столбик.)

- Какие цели вы для себя наметите дальше?

Рекомендуем посмотреть:

Внеклассное мероприятие по математике, 1 класс

Математический диктант «Числа от 1 до 10», 1 класс

Математический диктант «Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через десяток». Конспект