Классный час «Что такое этикет», 3 класс

Ситуативная беседа-размышление для учащихся начальной школы «А что такое этикет?»

Цели и задачи классного часа:

• привитие навыков хорошего тона и знакомство учащихся с общими правилами этикета;

• мотивация младших школьников на соблюдение этических норм поведения в обществе.

Предварительная работа. Учитель должен заранее подготовить стихи, используемые в данном сценарии.

Описание классного часа

Учитель: Ребята, перед тем как мы перейдем к теме сегодняшней беседы, мне хотелось бы попросить вас прочитать несколько стихотворений. Прослушав их, вы поймете тему нашего разговора.

Выходит группа учеников и читает стихи Сергея Черткова из серии «Лесной этикет».

1-й ученик:

Зайка с белочкой играют

У высокой ели.

В небе звезды исчезают,

Значит, быть метели.

Зайка варежки снимает,

Быстро белке надевает,

Вот какой мальчишка

Маленький зайчишка.

Не страшны теперь метели —

Белку варежки согрели...

Зайка с белочкой гуляли

Вместе до рассвета,

Их глаза в ночи сияли

Бусинками света.

2-й ученик:

По узенькой дорожке

Ползли сороконожки,

За ними шли утята,

Веселые цыплята.

Встал ослик на пути.

— Дай, ослик, нам пройти!

— Не верю я ушам, —

Сказал он малышам.

Расставил ослик ножки

На ширину дорожки:

— Я даже носорогу

Не уступлю дорогу.

3-й ученик:

Если ты мужчина-бобр,

Будь к бобрихе очень добр.

Если ты мужчина-тигр,

Предложи побольше игр.

Если ж ты мужчина-еж,

Для подружки все найдешь.

И еще совет я дам

Всем звериным господам:

Чаще с милой говорите,

И цветы, цветы дарите!

4-й ученик:

Учат люди, учат звери:

Маме с папой надо верить.

Каждый раз перед едой

Помните совет простой —

Мойте мордочки и лица,

Лапки, руки и копытца.

Это правило для всех —

Носишь ли, не носишь мех.

5-й ученик:

Среди елочек, сосенок

Заплутал малыш лисенок.

Тороплюсь ему помочь —

Лес накроет скоро ночь.

К маме с папой в дом родной

Мне известною тропой.

Ведь с лисенком мы друзья,

А друзей бросать нельзя!

Учитель: Ну что, догадались? (Ответы учеников.) Правильно, ребята, об этикете, о правилах хорошего тона, культуре поведения. А что же такое этикет?

Ситуация «Что такое этикет?»

Учитель: Этикет — это сложившиеся нормы нравственности, которые являются результатом длительного процесса становления взаимоотношений между людьми. Без соблюдения этих норм невозможны политические, экономические и культурные отношения в обществе, ибо нельзя существовать не уважая друг друга, не налагая на себя определенных ограничений. Этикет — слово французского происхождения, означающее манеру поведения. К нему относятся правила учтивости и вежливости, принятые в обществе данной страны.

Современный этикет почти всех стран мира наследует обычаи практически всех народов от седой древности до наших дней. В основе своей эти правила поведения являются всеобщими, поскольку они соблюдаются представителями не только одной конкретной страны, но и представителями самых различных социально-политических систем, существующих в современном мире. Народы каждой страны вносят в этикет свои поправки и дополнения, обусловленные общественным строем или национальными традициями и обычаями.

Различают несколько видов этикета, основными из которых являются:

— придворный этикет — строго регламентируемый порядок и формы обхождения, установленные при дворах монархов или титулованных особ;

— дипломатический этикет — правила поведения дипломатов и других официальных лиц при общении друг с другом на различных дипломатических приемах, визитах или переговорах;

— воинский этикет — свод общепринятых в армии правил, норм и манер поведения военнослужащих во всех сферах их деятельности;

— общегражданский этикет — совокупность правил, традиций и условностей, соблюдаемых гражданами при общении друг с другом.

Нормы этикета, в отличие от норм морали, являются условными, они носят характер неписаного закона что в поведении людей является общепринятым, а что нет. Каждый культурный человек должен не только знать и соблюдать основные нормы этикета, но и понимать необходимость определенных правил и взаимоотношений. Манеры во многом отражают внутреннюю культуру человека, его нравственные и интеллектуальные качества. Например, личная гигиена. Казалось бы, это личное дело каждого человека, а вот в обществе принято всегда быть чистым и опрятным. Умение правильно вести себя среди людей, в транспорте, различных учреждениях имеет очень большое значение: оно облегчает установление контактов, способствует достижению взаимопонимания, создает хорошие, устойчивые взаимоотношения, помогает соблюдать дисциплину и порядок.

Именно поэтому тактичный и воспитанный человек ведет себя в соответствии с нормами этикета не только на официальных церемониях, но и дома, среди близких и знакомых. Подлинная вежливость, в основе которой лежит доброжелательность, обусловливается чувством меры, подсказывающим, что можно, а чего нельзя делать при тех или иных обстоятельствах. Такой человек никогда не нарушит общественный порядок ни словом, ни поступком не обидит другого, не оскорбит его достоинства. Но нормы гуманности и воспитанности требуют от воспитанного человека соблюдения этикета не только среди людей, но и в природе: в отношении к животным, птицам и обитателям морей и океанов, к природе лесов и полей, растительности около рек и озер.

К сожалению, встречаются люди с двойным стандартом поведения: один —' на людях, другой — дома. На работе, в учебных заведениях, со знакомыми и друзьями они вежливы, предупредительны, а дома с близкими не церемонятся, грубы и не тактичны. Это говорит о невысокой культуре человека и плохом воспитании.

Современный этикет регламентирует поведение людей в быту, на службе, в общественных местах и на улице, в гостях и на официальных мероприятиях — приемах, церемониях, переговорах, деловых встречах.

Итак, этикет — очень большая и важная часть общечеловеческой культуры, нравственности и морали, выработанной на протяжении многих веков жизни всеми народами в соответствии с их представлениями о добре, справедливости, человечности — в области моральной культуры и о красоте, порядке, благоустройстве, бытовой целесообразности — в области культуры материальной.

Учитель: А теперь послушайте несколько афоризмов — высказываний известных людей, а затем объясните, как вы их поняли?

• Этикет — когда ведешь себя чуточку лучше, чем это совершенно необходимо (У. Каппи).

• Хорошие манеры — это ум, образованность, вкус и стиль, смешанные настолько искусно, что вам уже не нужны ум, образованность, вкус и стиль (П. О'Рурк).

• Хорошее воспитание не в том, что ты не прольешь соуса на скатерть, а в том, что ты не заметишь, если это сделает кто-нибудь другой (А. Чехов).

• Хорошие манеры состоят из мелких самопожертвований (Р. Эмерсон).

• Вежливость и хорошие манеры совершенно необходимы для того, чтобы украсить любые другие достоинства и таланты (Ф. Честерфилд).

• Суть учтивости состоит в стремлении говорить и вести себя так, чтобы наши ближние были довольны и нами, и самими собой (Ж. Лабрюйер).

• Наружность и манеры более выразительны, чем слова (С. Ричардсон).

• Хорошие манеры — лучшая защита от дурных манер другого (Ф. Честерфилд).

• На умение вести себя мы тратим три четверти нашей жизни (М. Арнольд).

• Манеры человека — это зеркало, в котором отражается его портрет (И. Гете).

Рассуждения учеников.

Ситуация «Что такое хорошие манеры?»

Учитель: Хорошие манеры — это искусство вести себя с людьми в любых жизненных ситуациях. Манеры — способ держать себя, внешняя форма поведения, обращения с другими людьми, употребляемые в речи выражения, тон, интонация, характерные для человека походка, жестикуляция и даже мимика. В обществе хорошими манерами считаются скромность и сдержанность человека, умение контролировать свои поступки, внимательно и тактично общаться с другими людьми. Дурными манерами принято считать привычки громко говорить, не стесняясь в выражениях, развязность в жестикуляции и поведении, неряшливость в одежде, грубость, проявляемые в откровенной недоброжелательности к окружающим, пренебрежении к чужим интересам и запросам, в беззастенчивом навязывании другим людям своей воли и желаний, неумении сдерживать свое раздражение, намеренном оскорблении достоинства окружающих людей, бестактности, сквернословии, употреблении унизительных кличек и прозвищ.

Можно сделать вывод, что хорошие манеры — это часть этикета. Этикет, или правила хорошего тона (хороших манер), подразумевает благожелательное и уважительное отношение ко всем людям, безотносительно к их должности и общественному положению. Он включает в себя учтивое обращение с женщиной (девочкой, девушкой), почтительное отношение к старшим (по возрасту или по званию), формы обращения и приветствия, правила ведения разговора, поведение за столом, в транспорте, театре и т. д.

Обязательным условием общения является деликатность. Деликатность не должна быть излишней, превращаться в льстивость.

Одним из следующих условий хороших манер является вежливость. Каждому из нас желательно помнить прекрасное высказывание Сервантеса: «Ничего не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость». Истинная вежливость может быть лишь доброжелательной, так как она — одно из проявлений искренней, бескорыстной благожелательности по отношению к другим людям, с которыми человеку приходится встречаться на работе, в школе, семье, общественных местах. Подлинная культура поведения там, где поступки человека во всех ситуациях, их содержание и внешнее проявление вытекают из нравственных принципов морали и соответствуют им. Одним из условий вежливости является уважительное обращение (на «вы», а не на «ты», по имени или по имени и отчеству), извинения (как предварительные, так и после поступка), благодарность (слова благодарности), прощание или расставание.

Тактичность и чуткость — проявление глубокого уважения к внутреннему миру тех, с кем мы общаемся, желание и умение их понять, почувствовать, что может доставить им удовольствие, радость или, наоборот, вызвать у них раздражение, досаду, обиду. Тактичность, чуткость — это и чувство меры, которую следует соблюдать в разговоре, личных и служебных отношениях. Тактичный человек всегда учитывает конкретные обстоятельства: разницу в возрасте, пола, общественного положения, место разговора, наличие или отсутствие посторонних. Тактичность, чуткость подразумевают также способность быстро и безошибочно определять реакцию собеседников на наше высказывание, поступки и в нужных случаях самокритично, без чувства ложного стыда извиниться за допущенную ошибку.

Скромность также можно отнести к воспитанности или хорошим манерам человека. Скромный человек никогда не стремится показать себя лучше, способнее, умнее других, не подчеркивает свое превосходство, свои качества, не требует для себя никаких привилегий, особых удобств, услуг. Но излишняя скромность, порой даже застенчивость, не всегда уместны. Важно найти ту «золотую середину», где необходимо проявить скромность, а где — доказать свою правоту.

Непринужденность, естественность, чувство меры, вежливость, тактичность, а главное благожелательность по отношению к людям, — вот качества, которые безотказно помогут вам в любых жизненных ситуациях.

Игровая ситуация «Как себя вести?»

Учитель: А теперь я предлагаю вам немного поиграть. Давайте разыграем несколько ситуаций, в которых примут участие девочки и мальчики.

Учитель приглашает к классной доске группу учеников (по два мальчика и по две девочки) и предлагает им разыграть небольшие этические миниатюры:

• мальчики опаздывают на урок, а впереди них по коридору медленно идут девочки;

• в столовой на перемене заканчиваются сладкие пирожки, а позади мальчиков в очереди стоят девочки;

• девочки попросили мальчиков помочь им в поливке цветов.

Группы ребят разыгрывают ситуации, а остальные анализируют их действия.

Ситуация «О чем стихотворение?»

Учитель: А теперь, ребята, послушайте известные вам стихотворения и скажите, о каких правилах хорошего тона они напоминают?

Мы целое утро

Возились с ростками,

Мы их посадили

Своими руками.

Мы с бабушкой вместе

Сажали рассаду,

А Катя ходила

С подругой по саду.

Потом нам пришлось

Воевать с сорняками,

Мы их вырывали

Своими руками.

Таскали мы с бабушкой

Полные лейки,

А Катя сидела

В саду на скамейке.

— Ты что на скамейке

Сидишь, как чужая?

А Катя сказала:

— Я жду урожая.

(А. Барто «Катя)

* * *

По новому Арбату

Гуляет старый дед,

Идет неторопливо,

По-зимнему одет,

И маленькому внуку

Внушает по пути:

— Не прыгай! Дай мне руку!

Не пой и не свисти.

Будь осторожен, внучек,

Когда выходишь в путь. —

Так он мальчишку учит.

— Нет, — отвечает внучек, —

Ты осторожен будь!

Дед удивлен:

— А ну-ка,

Сейчас же замолчи!

Мне поручили внука,

А взрослых не учи!

Теперь в обиде внучек:

— Тогда пойдем домой,

Не я тебе поручен,

А это ты поручен

Мне бабушкой самой.

Твердит мне то и дело,

Чтоб я не забывал,

Что мне она велела,

Чтоб ты не уставал.

Она и за обедом

Твердит:

— Не позабудь,

Присматривай за дедом,

Когда идете в путь.

Вернитесь, если вьюга, —

Она ему во вред.

Поручены друг другу,

Замолкли внук и дед.

(А. Барто «Особое поручение»)

Рассуждения учеников.

Подведение итогов. Учитель обобщает все высказывания ребят, благодарит особо отличившихся и делает вывод, что соблюдение правил этикета — это благородная обязанность каждого человека.

Классный час «Что такое этикет», 3 класс

Ситуативная беседа-размышление для учащихся начальной школы «А что такое этикет?»

Описание классного часа

Рекомендуем посмотреть: