Математические игры для детей 4-5 лет в детском саду

Математическое развитие детей дошкольного возраста

Главный герой всех игр – Лутонюшка.

Сказочный герой Лутонюшка будет здесь заводилой, учителем, наставником. Он будет учить маленьких детей всему, что сам умеет и чем владеет.

Трижды три

«Ку-ку-ку!»— кричит кукушка,

Раз, два, три — считаем мы.

Знаем: сколько съели сушек,

Сколько испекли ватрушек,

Сколько в доме погремушек,

Сколько метров бахромы.

Жить без счета очень сложно.

Жить без счета невозможно.

У каждого из учеников Лутонюшки был свой любимый урок. Ворона Каркуля очень любила запоминать новые слова и скороговорки. Свинья Маркуша охотно слушала стишки. Жеребенок Га- лопик был непоседой, любил резвиться, двигаться. Он с нетерпением ждал физкультразминки. Кошке Крошке нравилось писать. Овечка Кудряшка учиться не любила, она мечтала на лугу попастись, травку пощипать, воздухом подышать. Хуже всех и училась. А уроки счета под названием «Трижды три» вообще ей трудно давались. Зато собака Лаюшка очень любила считать. Быстро- быстро соображала, ответы всегда давала правильные: то один раз гавкнет, то два, то три, то шесть, то пять, а то и все десять раз, но всегда столько, сколько и надо было! И куски мяса и хлеба все считала, которые ей Лутонюшка давал. Иногда даже обижалась, потому что хотела пять, а давали четыре. Животные осваивали счет, и тебе он под силу!

Петушки-рыбачки

Даем понятие о количестве и словах «один», «два», «три», «много», «меньше», «больше», «ничего», «одинаково»;

Знакомим с цифрами 1, 2, 3;

Учим считать, объединять подобные числа

Материал для игры

Ведерки и рыбки — игрушечные или на картинке, карандаши, данный текст.

Ход игры

Цыпленок Одуванчик долго уговаривал папу- петушка Кукарекалика сходить на речку и половить рыбу. Папа не очень хотел, потому что куры в основном на червячков охотятся, а рыбаки они неважные. Но все же он уступил уговорам своего ненаглядного сыночка. На свете надо все уметь делать! И всякое на свете бывает. Может, его сын Одуванчик, когда вырастет, не червяков будет искать, а рыбу в пруду разводить или хотя бы в аквариуме у Лутонюшки!

А теперь послушай, что рассказал цыпленок Одуванчик про свою рыбалку:

На рыбалку мы ходили.

Рыбу с папой мы удили.

И хочу я прихвастнуть:

Наудил я рыбок МНОГО,

А мой папочка — чуть-чуть,

А точней, всего ОДНУ.

И от злости бедный папа

Рыбку в речку зашвырнул.

- Кому надо помочь донести ведро с рыбой?

1. Раскрась картинку.

2. В каком ведре рыбы мало? Сколько?

3. Обведи ведро, в котором много рыбок.

4. Обведи другим карандашом ведерко, где нет ни одной рыбки.

- Цыпленок положил в миску кошке Крошке рыбу. Помоги цыпленку Одуванчику накормить рыбой котенка Игрунчика. Возьми из ведра и положи в миску для котенка, который ест меньше кошки, оставшуюся рыбку (закрась).

5. Где рыбы больше, чем меньше?

- Назови первую группу речных обитателей одним словом. Назови одним словом вторую группу.

- Назови их среду обитания.

- Посчитай, сколько рыбок, сколько лягушек. Кого больше, кого меньше?

- Кто-то здесь лишний. Оставь только тех, кто живет в воде — обведи карандашом. Покажи, кто ползает.

Игра «Цифры и часики»

Знакомим с цифрами, упражняемся в запоминании цифр, обучаем счету

Материал для игры

Циферблат — картинка или настоящие часы, карточки и картинки.

Ход игры

Время часики считают,

Цифры время означают.

Чтобы цифры эти знать,

Надо много повторять.

1. Води по циферблату пальчиком, запоминай цифры и повторяй:

Один, два, три, четыре, пять!

Повторю раз двадцать пять —

Буду эти цифры знать.

Один, два, три, четыре, пять!

Жил на свете я лет 5.

Моей кошке тоже 5.

Моей маме двадцать пять (25).

Папе Роме тридцать пять (35).

А Бабуле сорок пять (45).

Найди на циферблате цифры, обозначенные на флажках, покажи.

2. Посмотри на чайники. Посчитай чайники, покажи на циферблате цифру.

Найди различия между чайниками. Посчитай: сколько роз? Сколько шишек? Посчитай розы и шишки вместе. Назови цифру, покажи ее на циферблате.

3. Сколько бабочек на каждом цветке? Впиши нужные цифры.

4. Раскрась морковки. Посчитай, сколько их всего.

Найди цифру 4 на циферблате.

5. Посчитай, сколько горошков на крыльях божьих коровок. Покажи на циферблате цифры.

6. Посчитай, сколько ног у вороны Каркули, у петушка Кукарелика, у курицы Коконюшки. Сколько у них глаз?

7. Скажи, сколько ног у поросенка Неряшки. У коровы Мумушки? У лошади Аллюрки? У овцы Кудряшки?

8. Посчитай животных! Покажи цифру 3 на циферблате часов.

➢ Отвечай да выполняй.

- Выбери ответ.

У птичек ног: три; пять; две.

У животных ног: одна; две; пять; четыре.

- Зачеркни лишний рисунок. Объясни, почему ты его выбрал? Сколько птиц на картинке?

Игра «Раз, два, три... - Недели дни»

Знакомим с понятиями «время», «неделя», с днями недели; закрепляем счет, развиваем память

Материал для игры

Календарь, часы.

Ход игры

Зимняя считалочка от Лутони:

По двору зима идет.

Завтра будет Новый год.

В доме аромат сосновый.

Календарь повешу новый.

Проживаем день и ночь —

Лист срываем утром прочь.

День за днем, недели, месяц,

Два и три, четыре, пять...

Месяцев прошло двенадцать –

Новый год пришел опять.

Снова в доме дух еловый,

Начинаем счет по новой!

Взрослый выступает в роли Недельки. Неделька назначает «артистов», которые будут представлять Дни недели — ее детей. Неделька загадывает загадку:

На стене висят, идут.

Если встанут, то соврут.   (Часы)

Дальше Неделька показывает часы и рассказывает:

На стене часы висят,

Время измеряют.

Стрелочки по кругу ходят —

Время повторяют.

Неделька задает вопрос: «Что такое время?» а потом дает объяснение.

Время — это то, что длится,

Что незримое бежит.

Из минут, часов и суток

Наше время состоит.

Промелькнули день и ночь,

Говорим мы: «Сутки прочь!».

Сутки сложены в неделю,

А недели — в месяцы.

Время то плетется еле,

А то скачет, бесится.

Неделька показывает календарь и просит от гадать еще одну загадку:

На стене у нас висит,

Нам про время говорит.

Здесь написано «Январь»,

В нем найдете и февраль...

Его названье ... (календарь).

Неделька ведет свой рассказ дальше.

Время — нашей жизни схема,

Время — дней, минуток смена.

Временной есть инвентарь:

Часики и календарь,

Их народ придумал встарь.

Чтобы время измерять,

Надо дни недели знать.

Неделька зовет всех ребят в круг, а потом представляет первый день недели.

Лег я поздно в воскресенье,

А проснулся в понедельник!

Понедельник, выходи,

Хоровод наш поводи!

В центр выходит ребенок, назначенный на роль Понедельника. Неделька комментирует:

Понедельник каждый знает:

Он неделю начинает.

Хоровод ходит вокруг Понедельника и поет:

Понедельник невеселый,

Понедельник — день тяжелый.

Отдохнули, погуляли,

В понедельник утром встали:

Надо к делу привыкать,

Ритм рабочий начинать.

Неделька ведет рассказ дальше.

Начинаем день второй,

Забываем выходной.

Выходи скорей во дворик,

День второй недели — Вторник!

Понедельник отходит в сторонку. Выходит Вторник. Дети ходят вокруг него и поют:

Согласится царь и дворник:

Замечательный день — вторник!

Много силы и желанья

Для любого начинанья!

Вторник встает рядом с Понедельником. Неделька называет третий день недели.

Дней несется череда:

После вторника — среда.

Среда выходит в центр хоровода, дети поют:

Мы запомним это навсегда:

После вторника идет среда.

Вторник кладет руки на талию Понедельника, а Среда — на талию Вторника, они образуют цепочку, которая проходит внутри круга, а потом выходит из круга. Дети останавливаются в сторонке и говорят слова:

Друг за другом мы идем всегда,

Не меняем места никогда:

Понедельник, вторник и среда!

Все повторяют:

Понедельник, вторник и среда

Ходят только так,

А по-другому НИКОГДА!

Неделька продолжает знакомство со своими детками.

День прошел, среда ушла,

Четверга пора пришла.

Он приходит за средой,

Сын четвертый, мой родной.

Четверг выходит в круг со словами:

День среды прошел, померк,

И явился я, четверг.

Хоровод скандирует:

Среду провожаем,

Четвертый день встречаем!

Идет с зонтом на длинной ножке

Четверг ненастный по дорожке.

Четверг присоединяется к своим братьям-дням и встает за Средой. Выходит в центр Пятница со словами:

Дождь прошел, прошел четверг,

Пятый день четвертый сверг.

За четвертым я являюсь,

Хоть устала — улыбаюсь.

Ведь за пятницей — суббота.

Отдыхаем от работы.

Хоровод декламирует:

Улыбайтесь все кругом,

Пятница пришла в наш дом!

Завтра все мы отдохнем

От трудов и суеты.

Пятница, всех лучше ты!

Пятница встает за Четвергом. Суббота появляется внутри хоровода.

Может быть, кому-то с пятницей

Расстаться неохота.

Но должна явиться

Вслед за нею я, суббота!

Всех прошедших дней недели

Младшая сестрица.

Незаметно ночью темной

Упорхну, как птица,

Потому что вслед за мною

Братец Воскресенье мчится.

Хоровод встречает ее словами:

Нравится всем нам субботний день,

День шестой недели,

Предпоследняя ступень.

Подожди, суббота, подожди,

С хороводом вместе походи!

Суббота ходит с хороводом, а потом встает за Пятницей. Появляется Воскресенье. Неделька объявляет:

Воскресенье, самый лучший мой сынок!

Он приходит за субботой, —

Счастья, солнца островок.

Воскресенье представляет себя:

За субботой появляюсь

И хожу за ней, как тень.

Воскресеньем называюсь.

Воскресенье — лучший день!

Я неделю замыкаю,

Понедельник я встречаю.

Хоровод ходит вокруг Воскресенья и скандирует:

Воскресенье, воскресенье —

Лучший в мире день!

Воскресенье встает за Субботой. «Дни недели» образуют цепочку, хоровод смыкается вокруг них. «Дни» в цепочке берутся за руки и декламируют:

Ходим рядом, но не вместе.

Строгий мы порядок знаем.

Мы один другому место

Без скандалов уступаем!

Хоровод скандирует:

Понедельник, вторник и среда,

За средой шагающий четверг,

Пятница, суббота, воскресенье —

Вы порядка строгого пример,

Времени текущего деленье.

«Дни недели» возглашают:

Живем мы на листках календаря,

Чтобы каждому помочь

Свой день прожить не зря.

➢ Отвечай да выполняй

- Запомни дни недели, перечисли и скажи: сколько их?

Словно место карусели,

Каждый день одной недели.

Понедельник — слоник,

Вторник — резвый коник.

А среда — юла, волчок,

А четверг — хромой бычок.

Пятница — мартышка,

А суббота — мышка.

Воскресенье — пестрая корова.

Понедельник ...

Вспомни снова!

- Посмотри на календарный листочек и нарисуй свой: придумай оформление и напиши цифру своего дня рождения.

- Обведи рисунок часов и цифры по точкам. Сколько цифр на циферблате? Сколько стрелок?

- Выучи считалку:

Конь гривастый в поле скачет,

Пес голодный в будке плачет,

На горе стреляет пушка,

В доме бьют часы с кукушкой.

Кто удары не считает,

Нас сейчас же покидает!

- Нарисуй самостоятельно картинку по тексту считалки.

Выше, ниже - очень просто!

Даем представление о понятиях «выше - ниже», «высокий», «низкий», «низко - высоко»; формируем представление о порядковых числительных

Материал для игры

Данный текст.

Ход игры

Лутонюшка пришел в класс, поздоровался, подошел к окну и начал рассказывать:

Сад красивый за стеклом,

А в саду стоит наш дом.

Дом с красивой красной крышей.

Рядом тополь крыши ВЫШЕ.

Если тополь крыши выше,

Это значит, дом наш НИЖЕ? —

спросил он и позвал:

Подойдите, господа,

Посмотрите вон туда!

Животные сгрудились у окна, а учитель попросил их посмотреть в окно и выбрать дерево или кустарник и сравнить по вышине.

— Вижу, вижу! — закричала лошадка Аллюр- ка. — Тополь всех деревьев выше! Абрикоса, сливы, вишни...

— Вот две яблоньки растут: старая и молодая. И гадать не надо тут — ниже молодая! — авторитетно заявила корова Мумушка.

— Абрикос малины выше, дом наш яблони пониже, — сравнил жеребенок Галопик.

— А крыжовник ниже сливы! — заметил козел Бе калка.

Наша груша у крылечка

Теплое нашла местечко.

Покрывает кроной крышу

И растет все выше, выше!

Груши часто по ночам

В крышу, падая, стучат.

Катятся по крыше

Ниже, ниже, ниже...

Покатились — докатились,

Хлоп об землю — и разбились! —

разразился поэтическим рассказом жеребенок Галопик.

— А цветы ниже деревьев, а травка-муравка ниже всех цветов, по земле стелется, словно ковром кудрявым землю покрывает, — заметила овечка Кудряшка.

— Все у тебя кудрявое! — поддел овечку козлик Бекалка.

— А вот я выше тебя! — похвалился он.

— Подумаешь, гигант! На чуть-чуть только и повыше, — обиделась Кудряшка.

— А я выше тебя, козлик! — сообщил жеребенок.

— А кто же у нас самый низкий? — поинтересовался котенок Игрунчик.

— Ты, конечно! — сказала козочка Мекалка.

— Неправда! — обиделся котик.

— А давайте не будем спорить, — попросил Лутоня. — Вот мы сейчас что сделаем: выстроимся по ранжиру!

— Я не понимаю, — заволновалась свинка Маркуша. -— Я не знаю такого слова: ранжир.

— Мы не знаем такого слова! — закричали все животные.

— По ранжиру — значит, по росту. Сначала встанет самый высокий, а потом пониже его, еще ниже, ниже, ниже...

— Я самая высокая! — похвасталась лошадь Аллюрка и встала первой. Рядом с ней встала корова Мумушка, рядом с коровой — жеребенок Гало- пик, рядом с жеребенком — бычок Рогатик, рядом с бычком — козел Бекалка, рядом с козлом — коза Мекалка, рядом с козой — овечка Кудряшка, рядом с Кудряшкой — свинья Маркуша, рядом со свиньей — поросенок Неряшка, рядом с Не- ряшкой — кошка Крошка, рядом с кошкой Крошкой — кот Игрунчик, рядом с котиком — мышка Шуршишка.

Выстроился наш отряд

В ряд.

Встали мы не все

Подряд,

А по росту:

ВЫШЕ, НИЖЕ, ниже...

— Очень просто! — прокомментировал поросенок Неряшка. — Самая НИЗКАЯ из нас — мышка Шуршишка. Самая ВЫСОКАЯ — лошадка.

Лошадь выше,

Мышка ниже.

Крыша выше,

Окна ниже.

Небо выше,

Земля низко.

Выше кустик,

Чем редиска. —

пропел Неряшка визжащим голоском.

Лутонюшка дал команду:

— Рассчитайся! — И все начинали себя называть:

— Я лошадь, номер мой один!

Всегда стою всех впереди!

— А я корова, номер два,

Высокой стать мне помогла трава!

— Я жеребенок, номер три,

Кто там четвертый? Говори!

— Я бык, и номер мой четыре,

Я самый грозный в этом мире!

— А я козел, мой номер пять,

Мне пятым хорошо стоять!

— Я козочка, мой номер шесть.

Два рога у меня и вымя есть!

— Овечка я, мой номер семь,

Красы моей не видит только пень!

— Я свинка, номер восемь мой.

Мечтаю быть не первой,

Но хотя б второй.

— Я поросенок, номер девять.

Девятый я, что ж тут поделать!

— Я кошка Крошка, номер десять.

От «Вискаса» толстею каждый месяц.

— А я в десятку даже не вошел.

Но я расту и поправляюсь хорошо, —

Сказал Игрунчик, славный кот,

Мяукнул и закрыл свой рот.

— Я никогда и никого не буду выше, —

Сказала мышка еле слышно.

➢ Отвечай да выполняй

- Ответь на вопрос.

Ранжир — это:

1) рыбий жир;

2) оранжевый цвет;

3) транжира;

4) построение по росту и размеру.

- Посмотри на цифры в табличке ниже и найди ту цифру, которая обозначает твой возраст.

1	2	3
4	5	6
7	8	9
10	11	12

- Назови кого-нибудь, кто ниже мышки.

- Читай и запоминай.

Ниже мышки тараканы,

Паучки, жучки и мошки.

Вазы выше, чем стаканы.

Выше тапок — босоножки.

После того как животные рассчитались и представились друг другу, Лутоня скомандовал:

— Направо!

Все повернулись вправо и оказались друг за другом.

— Вперед! — дал еще одну команду Лутонюшка.

Животные пошли вперед к двери. Бык Рогатик, дворовый поэт, затянул собственного сочинения строевую песенку.

Воробьи, воробьи малые, Ворон черный высоко летит. В цветнике, в цветнике розы алые,

Снизу лютик желтенький глядит.

Раз — глядит,

Два — глядит,

Три — глядит!

Никогда он в небо

Не взлетит!

Не гляди, не гляди, не гляди!

На земле, на клумбе посиди!

Отряд прошагал через всю комнату и вышел на улицу. Так и шли друг за другом животные, лесенкой да с удалой песенкой. Так и вошли во двор. Остановились, не ломая строя. Там к ним присоединились петух Кукарекулик, курица Коконюшка и цыплятки.

Петушок я пестрый,

Номер мой тринадцать,

По утрам «Ку-ка-ре-ку!»

Я кричу раз двадцать! —

отчитался петушок.

А я курица простая.

Че-тыр-над-ца-тая!

Не летаю, но слетаю

С жердочки на землю я.

Ночью высоко вишу,

Утром по земле хожу! —

преподнесла себя, как загадку, курочка Коконюшка.

Все тронулись с места продолжили петь свою строевую песню.

Высоко, высоко, солнышко,

Птички песни радостно поют.

Грянет гром, грянет гром — молния,

Облака на землю упадут!

Капля раз, капля два —

Дождь пошел.

Струи в лужах

Танцуют рок-н-ролл!

Хватит, гром, хватит, гром, рокотать!

Нам с земли до неба не достать!

➢ Отвечай да выполняй

- Посчитай, сколько низких курочек (цыпляток) и сколько высоких. Сколько всего курочек?

- Послушай стихотворение, посмотри на рисунок (башенку из клеточек) и раскрась домики великана и таракана в разные цвета.

Таракан и великан

Полз по полу таракан.

Шел по полю великан.

Таракан приполз на поле,

Рад был солнцу, рад был воле

Великан его не встретил:

Усача он не заметил.

Таракан для великана

Что пылинка для бархана:

Хоть и зла он не таил,

Таракана раздавил.

Не ходите, тараканы,

Там, где ходят великаны!

Великан высокий,

Он земли не видит.

Попадешь ему под ноги —

Ни за что обидит.

- Назови и посчитай: сколько на рисунке тех, кто летает. Сколько тех, кто живет на земле?

Назови одним словом всех, кто изображен на рисунке.

- Отгадай загадки про нарисованных выше насекомых.

• Не зверушка я, не птица,

Носик у меня, как спица.   (Комар)

 

• Я летаю и жужжу,

По растеньям я хожу.   (Жук)

 

• У меня глаза, как фары,

Я танцую под фанфары,

Я легка, стройна, беспечна,

Веселиться буду вечно,

От цветка к цветку летать,

Лето жаркое плясать.   (Стрекоза)

 

• Я средь зелени скачу,

Прыгаю и стрекочу.

Мои крылья — ножки,

На макушке рожки.    (Кузнечик)

 

• От цветка к цветку летаю,

Что красива очень — знаю.

Чудный я цветок живой,

Восхищаются все мной.    (Бабочка)

Фигуры тоже знают счет

Даем понятие о треугольной фигуре; закрепляем понятия «круг», «овал», «прямоугольник»; учим счету, учим находить подобное

Материал для игры

Треугольные предметы, данный текст.

Ход игры

Лутонюшка дал задание козлу Бекалке: принести на урок предмет, похожий на треугольник. Козлик принес флажки разных цветов и прочитал стишок, который сам про него и сочинил.

Я иду домой довольный.

Ветерочек свежий, вольный

Треплет флаг мой треугольный.

На уроке животные считали флажки, играли с ними, а Лутоня объяснил, что флажок похож на треугольник, и показал, как рисовать. '

- Нарисуй треугольник — обведи по точкам.

1. Посчитай, сколько вершин у треугольника. Покажи цифру 3 на циферблате.

2. Посчитай, сколько у треугольника сторон, сколько углов. Покажи цифру на циферблате.

- Обведи по точкам круг, овал, квадрат, прямоугольник.

- Обведи звездочку по точкам. Посчитай, сколько у звездочки лучей-треугольничков. Сколько углов? Покажи цифры на циферблате.

- Посчитай треугольники, круги, овалы.

- Смотри на цифры и нарисуй столько же овалов, кругов и вишенок.

- Из скольких частей сделаны фигуры?

Клеточки - квадратики

Даем понятие квадрата, учим считать и рисовать по клеткам

Материал для игры

Чистая тетрадка, карандаши, кубики.

Ход игры

Для уроков в Подготовительном Классе понадобились книги и тетради. Книги Лутонюшка купил в магазине сам, а лошадку Алллюрку попросил сходить в магазин письменных принадлежностей и привезти оттуда тетрадки в линейку и клеточку. Без тетрадей нельзя! В них пишут и рисуют. Буквы пишут по линейкам, а цифры пишут в клеточках, и рисовать можно по клеточкам. Нужно только научиться считать клетки.

- Возьми чистую тетрадку. Она расчерчена на клетки или по-другому — на квадраты, только на маленькие. Лутоня, когда показывал тетрадку, объяснил:

У тетрадки деточки:

Маленькие клеточки.

А потом обратился с просьбой к своим ученикам:

Только клеток очень много. И я был бы очень рад. Если ты запомнить смог бы: Эта клеточка — квадрат.

- Найди квадраты в узоре шарфика.

1. Посчитай черные квадраты на шарфике.

2. Закрась пустые квадратики на шарфе.

- Покажи (обведи) квадрат в предметах.

- Открой тетрадь.

1. Обведи одну клеточку карандашом. Обведи другую, рядом. Закрась цветным карандашом оба квадратика.

2. Обведи карандашом одну клетку и другую, которая ниже. Закрась обе клетки зеленым цветом.

3. Обведи 2 клеточки. Клеточку под первой (она ниже) оставь пустой. От нее по строчке отсчитай еще 2 клеточки и обведи их. Закрась все клетки в красный цвет. Посмотри, какая получилась фигура!

4. Посчитай и обведи 3 клеточки. Закрась клетку в середине желтым карандашом, а по краям — голубым. Квадратик над желтой клеткой (который выше) обведи и закрась также голубым цветом. Теперь обведи и закрась квадратик, который ниже желтой клеточки. Полюбуйся: получился цветок!

5. Отсчитай три клеточки. Обведи. Закрась синим карандашом. Найди вторую клетку, которая посередине, и обведи квадратик выше ее (над ней).

Игра «А квадрат забрался треугольник»

Учим рисовать по клеткам; учим считать;

Закрепляем понятие форм «треугольник» и «квадрат»

Материал для игры

Тетрадка в клетку, карандаши, данный текст.

Ход игры

Лутонюшка закончил объяснять, что такое квадрат, как из квадрата можно сделать треугольники, как рисовать в тетрадке разные фигуры по клеточкам, которые также и квадратики. А потом он решил проверить, как поняли его объяснение ученики — домашние животные. Он дал им самостоятельную работу, а сам ходил по классу, Подходил к животным, заглядывал в их тетрадки и смотрел, кто и как из его подопечных работает, что у него получается в тетрадке.

Жеребенок взял тетрадку.

Рисовал в ней по порядку:

Клетка, клетка — два квадрата.

Вниз квадраты, вверх квадраты,

Четыре клеточки — фигура.

Пять квадратиков — цветок.

Молодчага, стригунок!

Рядом сидел, раскрашивал клеточки петушок и приговаривал:

Клетка — раз! Вторая — вниз!

Две вперед помчали.

А концы соединим.

Флаг мы получаем.

Это треугольный флаг:

Треугольник — красный стяг.

- Соедини точки и получи треугольники.

- Нарисуй треугольную фигуру по образцу- Закрась треугольник.

1. Обведи квадратик в тетради. Соедини верхний угол квадрата с нижним наискосок: получишь два треугольничка. Раскрась треугольники в разные цвета.

2. Обведи клетку. Соедини верхний угол квадрата с нижним наискосок, только теперь в другом направлении: получишь два треугольника. Раскрась оба разными карандашами.

3. Обведи клетку. Соедини нижние углы с верхними наискосок в одном и другом направлении. Сколько треугольничков у тебя получилось? Раскрась все четыре треугольника разными цветами.

Игра «Поплыл по клеточкам кораблик»

Рисуем по меткам; закрепляем понятие фигур «квадрат» и «треугольник»

Материал для игры

Тетрадь в клетку, карандаши, данная книга с заданиями.

Ход игры

Свиньи — мама Маркуша и ее сынок, поросенок Неряшка — не расставались в классе. Они сидели за одним столом и рисовали кораблик.

Мама Маркуша учила сына: «Отсчитай три клеточки. Вторую клетку закрась. У первой и третьей клетки закрась верхние уголки (подели квадратик на два треугольника). От второй клетки вверх отсчитай две клеточки и закрась также уголок».

Делай, как учит Маркуша. Не понял? Послушай тогда поросенка Неряшку.

Поросеночек Неряшка был в классе у Лутонюшки усердным и послушным учеником. У него все получалось. Он сидел, рисовал и бубнил себе под нос:

Раз, два, три — считаем клетки.

Цвет наш будет голубой.

Треугольничек на первой.

И квадратик на второй.

 

Хрю, хрю!

Получилось, я смотрю!

Раз, раз, раз —

Этот угол ты закрась!

 

Хрю-хрю! Раз, два!

Клетки вверх считаем.

Хрю, хрю, хрю...

Треугольник знаем.

 

Нужен красный карандаш...

Треугольничек закрасим —

И поплыл кораблик наш!

Рекомендуем посмотреть:

Счёт до 10 для детей в картинках

Рисование по клеточкам для детей 6-7 лет

Математические стихи для дошкольников про цифры

Развивающие игры для детей 5-7 лет

Игры на развитие логическое мышления детей 5 - 6 лет