Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему: «Закрепление. Звук и буква И»

Занятие по обучению грамоте старших дошкольников

Тема: Закрепление гласного звука И, буквы И. Показать, что этот звук образует слог (например: И-ра) и может быть отдельным словом.

Ход занятия

1. Артикуляционная разминка.

Произнести 3 раза во все возрастающем темпе:

Иней лег на ветви ели.

Иглы за ночь побелели.

Пословица: За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

• Говорится, когда кто-то берется за несколько дел, но ни одного не может сделать хорошо или довести до конца.

2. Звуковой анализ слова УТКИ. Обратить внимание на правильное ударение в слове, произнести его несколько раз, чтобы дети усвоили ударение; составить предложение с этим словом и маленький рассказ в 3—4 предложения. Дополнительно можно прочитать сказку В. В. Бианки «Хитрый лис и умная уточка».

Анализ. Сначала называть звуки изолированно, в их последовательности; дать качественную характеристику каждому из них: У — гласный, его можно спеть, сказать коротко, потянуть и т.д.; Т — твердый согласный; К — мягкий согласный и т.д.

— Сколько в слове гласных звуков? Какой первый? второй?

Назовите твердый согласный звук, мягкий.

Сколько всего звуков в слове? Сколько букв? Сколько слогов?

Составьте схему этого слова.

3. Чтение слоговой таблицы:

• Слова читаются в заданном воспитателем темпе (медленно, быстрее).

Чтение слоговой цепочки:

4. Работа над словом. Показать, что звук И образует слово.

Загадка-шутка

Что стоит между стеной и дверью? (Буква И)

Анализ предложения: Стена и дверь.

— Какое первое слово? Второе? Третье?

Схема:

5. Работа над слогом. Показать, что звук И образует слог. Анализ слова ИРА.

— Сколько в слове слогов? Первый слог? Второй слог?

Физкультминутка

Шел по берегу петух,

(Шаги с раскачиванием в стороны.)

Поскользнулся — в речку бух!

(Круговое движение руками, присесть.)

Будет знать петух, что впредь

(Подъем, погрозить пальцем.)

Надо под ноги смотреть.

(Наклон вперед.)

6. Индивидуальная работа по разрезным азбукам.

Загадка

Возле леса, на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый... (Мухомор)

Из букв составить слово МУХОМОР.

• Объяснить, почему гриб так называется.

Из букв составить отгадки на загадки:

Что за зверь,

Скажите, братцы,

Может сам в себя забраться? (Норка)

Что за дерево стоит —

Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)

Позапасливее всех я:

У меня, друзья, щека

Вроде сумки для орехов

Или, скажем, вещм.ешка. (Суслик)

• Загадки сопровождать иллюстративным материалом.

7. Игра «В кого или во что нас превратила волшебница»

— Волшебница решила пошутить и превратила детей: Аню в Нину, Сашу в Тиму, Риту в машину и т. д. Каждый должен составить из слогов свое новое имя:

НИНА

РИТА

ТИМА

СИМА

ЛИПА

ПИЛА

МАШИНА

МИША

8. Итоги занятия.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе. Число и цифра 5

Занятие по ФЭМП в ДОУ для детей 6-7 лет по ФГОС

Конспект занятия по математике в подготовительной группе по ФГОС. Тема: Число и цифра 2

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе. Число и цифра 8

Конспект занятия по математике в подготовительной группе по ФГОС. Тема: Один, много