Конспект НОД по математике в подготовительной группе детского сада

Занятие по ФЭМП в подготовительной группе детского сада

Тема: «Место числа среди других чисел, состав числа 8 из двух меньших чисел»

Задачи:

1. Учить:

- определять место числа среди других чисел ряда;

- упорядочивать предметы по объему.

2. Закрепить:

- составление числа 8 из двух меньших чисел;

- знание дней недели, месяцев, изготовление календаря.

Демонстрационный материал: карточки с цифрами; карточка с составом числа 8; 3 банки разного объема (с разным количеством воды разного цвета); 3 пустые одинаковые банки; мерные стаканчики; заготовки из цветного картона круглой формы; клей.

Раздаточный материал: цифры.

Ход занятия

Дети стоят в кругу. Воспитатель предлагает им взять цифры.

Случай странный! Случай редкий!

Цифры в ссоре! Вот те на!

Со своей стоять соседкой

Не желает ни одна!

— Ребята, давайте помирим цифры. У вас в руках цифры. Вы должны положить их на нужную карточку, на свободное место, чтобы у каждой цифры появилась соседка.

Карточки располагаются на столах. Дети свободно передвигаются и самостоятельно кладут нужную цифру на соответствующую карточку.

— Вот вы и помирили цифры друг с другом. А сейчас я предлагаю пройти за свои столы и сесть на стулья. Сегодня я увидела в своем шкафу карточку с предметами (показывает детям):

— Попыталась я эти предметы посчитать. Ничего не получается. Помогите мне.

— Сколько цветов и звезд в первом ряду? Сколько всего предметов в первом ряду?

— Сколько цветов и звезд во втором ряду? Сколько всего предметов во втором ряду?

— Сколько цветов и звезд в третьем ряду? Сколько всего предметов в третьем ряду? И т.д.

— Сколько всего предметов в каждом ряду? Как получилось число 8?

Воспитатель предлагает детям выйти из-за столов, разделиться на 3 команды (по считалке, по желанию и т.п.). Каждая команда подходит к своему столу, где стоят банка с водой (у каждой команды свой цвет воды), пустая банка и мерные стаканчики.

— Увидела я сегодня в группе банки с разноцветной водой. Попросили меня занести большее количество воды в соседнюю группу, воды поменьше — в среднюю группу, а воды, которой меньше всего, — в младшую группу. Определить, где какой воды больше-меньше, я не смогла. Помогите мне.

— Как вы думаете, в какой банке воды больше, меньше?

— Как определить количество воды? (Мерным стаканчиком перелить в пустую банку.)

— А эти пустые банки одинаковые? Как определить? (Прикладываем донцами, ставим рядом.) Действуйте!

Дети переливают воду в пустые банки с помощью мерных стаканчиков. Каждая команда говорит, сколько у них стаканчиков воды. Все вместе определяют, где больше воды, где поменьше, где меньше всего. Воспитатель при этом следит за правильным употреблением детьми понятий.

— Как быстро вы справились с заданием! Спасибо, что помогли мне. Теперь я знаю, в какую группу какую банку отдать.

Воспитатель предлагает детям сесть за эти же столы командами.

— Первая команда, назовите все дни недели по очереди.

— Вторая команда, назовите времена года.

— Третья команда, перечислите названия месяцев.

— Молодцы! Начинается новый год. Бегут дни, превращаются в недели. Проходят недели, превращаются в месяцы. Проходят месяцы, меняются времена года, заканчивается год. И опять начинается новый год. Бегут дни... Круглый год. Почему он круглый, а не квадратный, например? (Ответы детей.)

— Все дело в том, что год за годом жизнь движется по кругу. Давайте с вами изобразим сегодня круглый год.

Воспитатель показывает модель календаря в кругу и предлагает детям изготовить такой же. На столах лежат заготовки из цветного картона и клей. Дети работают командами. Первая команда изготавливает календарь времен года (круг с четырьмя секторами); вторая команда - календарь месяцев (круг с двенадцатью секторами); третья команда — календарь недельный (круг с семью секторами). Вместе с надписями в секторах наклеиваются соответствующие картинки.

Конспект НОД по математике в подготовительной группе детского сада

Занятие по ФЭМП в подготовительной группе детского сада

Ход занятия

Рекомендуем посмотреть: